看YC與德華老師在那里“掐”得熱鬧，我也當(dāng)個第三者，插一次足。文化底蘊這個詞常被人們放在嘴上，更有些領(lǐng)導(dǎo)聲稱要把文化底蘊、大學(xué)理念凝練出來，似乎坐在辦公室里拍拍腦袋，文化底蘊就出來了。
啥叫文化底蘊？YC給出了一個定義，我不知道那是不是標準的定義。搜索了一下，網(wǎng)上是這樣定義的，文化底蘊是人類精神成就的廣度和深度，即人或群體所秉持的可上溯較久的道德觀念、人生理念等文化特征。也是人或群體學(xué)識的修養(yǎng)和精神的修養(yǎng)。個人與群體都可能存在文化底蘊，我們說一個人淺薄本質(zhì)上也就是說這個人缺少一點文化底蘊。大學(xué)的文化底蘊一般不是一朝一夕形成的，而是長期積累、演化產(chǎn)生的，當(dāng)然，特殊的歷史時期也有例外。
今天我們講一個學(xué)校的文化底蘊通常都是拿歷史說事，歷史上本校某某大師說過什么，以此來炫耀我們是有文化底蘊的。也許你的學(xué)校歷史上的確具有鮮明的文化特征，你的教師也曾有過顯著的文化特質(zhì)，但那是歷史，今天還有哪所高校能夠總結(jié)出自己最近幾年、幾十年的文化特質(zhì)？說起文化底蘊，必然離不開文化底蘊的核心，這個核心是什么？是大學(xué)精神。大學(xué)精神也稱為大學(xué)個性，她是一種與眾不同、獨一無二的價值追求。
YC描述的那種狀態(tài)本質(zhì)上不叫文化底蘊，打個比方，學(xué)生坐在教室里張大著雙眼盯著老師，貌似聚精會神，但腦海里卻是天南海北，早就心猿意馬起來。生活方式、工作狀態(tài)與文化底蘊有關(guān)系卻屬于不同的范疇，前者在一定程度上反映出一個群體的文化底蘊。一個有文化底蘊的學(xué)校會散發(fā)著一種張弛有度、寬松自由的氣氛，學(xué)校的一草一木、老師的一言一行都從里到外透著一種獨特的人文氣息，這種氣息你看不見、摸不著，但能夠感受得到，這才叫文化底蘊。
文化底蘊的靈魂是自由，沒有自由還奢談什么文化底蘊？文化底蘊雖然具有傳承、積淀的特點，但在時間上并沒有嚴格的跨度要求，例如西南聯(lián)大的歷史不長，卻有著自己獨特的大學(xué)文化與文化底蘊，她不僅繼承了中華傳統(tǒng)文化，更凸顯了“剛毅堅韌、自強不息”的文化精神，正是那段特殊的歷史造就了那樣的精神。因為有了這樣的精神，短短幾年的時間里，西南聯(lián)大培養(yǎng)了一批卓越的科學(xué)家，取得了一批令世人矚目的成就。那時候，大概沒有人向政府哭窮，希望政府鼎力資助學(xué)校辦學(xué)與老師的研究，更不會出現(xiàn)你爭我奪資源的奇觀。西南聯(lián)大揭示了一些深刻的道理：1、自由是大學(xué)精神的靈魂；2、金錢與學(xué)術(shù)未必成正比；3、大學(xué)精神的形成不完全取決于時間；4、大學(xué)精神是自然形成的，不是靠人挖空心思杜撰出來的。
我不知道西南聯(lián)大時期是不是動不動把大學(xué)精神與文化底蘊放在嘴上，但不管你說與不說，精神與底蘊都在。如今，很多人動輒高談闊論大學(xué)精神與大學(xué)文化，可無論你說與不說，都無法改變現(xiàn)實。文化底蘊是從里到外散發(fā)出來的，不是總結(jié)出來的，更不是拍著腦袋“凝練”出來的。暴發(fā)戶再怎么表現(xiàn)出有文化，與人比賽燒再多的錢，也改變不了暴發(fā)戶的本質(zhì)。
不管大學(xué)有沒有精神，如果老師不僅有滿腹經(jīng)綸，還能從骨子里散發(fā)出一點文化的氣息，而不是讓別人說成有知識沒文化，那么，千千萬萬的文化人或許可以形成一種精神，最終形成大學(xué)文化的深厚底蘊。要做到這一點，當(dāng)務(wù)之急就是取締一切人才計劃，嚴把大學(xué)教師入門關(guān)，普遍提高大家的待遇，讓一切歸于平淡，還大學(xué)一片寧靜的天空，也許只有平淡才能產(chǎn)生卓越。
責(zé)編：微科普