該報告稱，2013年在墨西哥進行的一項調(diào)查顯示，7%的男孩和5%的高中女生表示，他們在2012年遭遇過來自同學(xué)的性侮辱。
該報告稱，在最極端的形式下，學(xué)校內(nèi)外及其周圍的暴力行為(如在飽受戰(zhàn)爭蹂躪的地區(qū))可能對學(xué)齡兒童的暴力行為產(chǎn)生重大影響，該報告指出，約有1.58億兒童和6至17歲的青少年生活在戰(zhàn)爭沖突影響的地區(qū)。
據(jù)報道，襲擊學(xué)校是武裝沖突中經(jīng)常發(fā)生，這種暴力行為屬于遭到聯(lián)合國安理會譴責(zé)的六起嚴重侵權(quán)行為之一。
報告稱，聯(lián)合國于2017年核實了剛果民主共和國境內(nèi)396所學(xué)校遭到襲擊的情況，其中，南蘇丹發(fā)生學(xué)校襲擊26起。此外，敘利亞發(fā)生襲擊學(xué)校67起，也門發(fā)生20起襲擊學(xué)校事件。
有證據(jù)表明，更加年幼的學(xué)生更容易受到教師的體罰。
例如，在印度的安得拉邦和特倫甘納邦，78%的8歲學(xué)生、34%的15歲學(xué)生，遭受過學(xué)校教師的懲罰。
“目睹教師的體罰向孩子們傳達了一個錯誤信息，即暴力在學(xué)校是可以接受的，導(dǎo)致孩子們將暴力行為看作是合理的，”克勞迪婭說。
該報告呼吁世界各國政府制定并執(zhí)行禁止體罰的法律，建立有效的暴力行為反應(yīng)系統(tǒng)，為學(xué)校工作人員提供資源，幫助學(xué)校解決暴力問題。
責(zé)編：微科普