上大學(xué)毋庸置疑是非常有益的，包括技能的獲得、興趣的建立、知識(shí)的拓寬都是大學(xué)教育可以提供的。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)畢業(yè)生無(wú)論是成熟、自信、個(gè)人素質(zhì)、健康、幸福感還是財(cái)富都優(yōu)于非大學(xué)畢業(yè)生。但是目前大學(xué)的費(fèi)用像火箭一樣飆升，學(xué)生和家長(zhǎng)都不得不對(duì)短期的收益進(jìn)行思考，到底上大學(xué)是不是一個(gè)劃算的投資，是不是大學(xué)畢業(yè)后就能找到一個(gè)滿意的工作呢？
大學(xué)的神話
人們對(duì)大學(xué)有著這樣一個(gè)期待，認(rèn)為上了大學(xué)就等同于找了一個(gè)體面的工作，這被稱作“大學(xué)神話”，如果是在幾十年前這個(gè)神話還是成立的。
彼得·卡普利使用調(diào)查數(shù)據(jù)打破了大學(xué)神話，客觀地解答上大學(xué)是否值得。他說(shuō)，首先目前的調(diào)查顯示大學(xué)畢業(yè)生的薪資確實(shí)高于非大學(xué)畢業(yè)生并且這個(gè)差距近期是逐年加大的。但是從美國(guó)的歷史來(lái)看，大學(xué)生與非大學(xué)生的薪資差異是波動(dòng)的，自上世紀(jì)六七十年代開始，兩者的薪資是沒(méi)有差別的，并且在不久的未來(lái)兩者的薪資差距可能會(huì)逐漸縮小甚至消失。在意大利和中國(guó)，有些大學(xué)畢業(yè)生并不比高中畢業(yè)生在人才市場(chǎng)里更受歡迎。
社會(huì)更青睞有決策能力的人
彼得·卡普利說(shuō)，目前勞動(dòng)力已經(jīng)存在“過(guò)度教育”的情況，大約有30%的工作者學(xué)歷水平高于其工作需求，大約有60%的停車場(chǎng)管理員接受過(guò)大學(xué)教育。彼得·卡普利還給出了詳細(xì)的調(diào)查數(shù)據(jù)支持這個(gè)結(jié)論。調(diào)查顯示，在2010年至2012年約有22%的工程專業(yè)畢業(yè)生，23%的教育專業(yè)畢業(yè)生，26%的健康專業(yè)畢業(yè)生，31%的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，36%的理科專業(yè)畢業(yè)生，43%的建筑專業(yè)畢業(yè)生，47%的社會(huì)科學(xué)畢業(yè)生，48%的農(nóng)業(yè)和自然資源專業(yè)畢業(yè)生，51%的商科專業(yè)畢業(yè)生，55%的文科畢業(yè)生，56%的通訊專業(yè)畢業(yè)生，56%的護(hù)理醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生從事根本不需要學(xué)士學(xué)位的工作。
彼得·卡普利最終表示盡管大學(xué)并沒(méi)有人們期待的那樣“神奇”，但如果把大學(xué)當(dāng)成一項(xiàng)投資，這項(xiàng)投資是會(huì)有收益的。
專業(yè)的陷阱
彼得·卡普利指出，目前經(jīng)濟(jì)問(wèn)題對(duì)大學(xué)教育有著很大的消極影響，畢業(yè)生就業(yè)率因?yàn)榇髮W(xué)生負(fù)債過(guò)多而下降，并且大學(xué)所花的費(fèi)用不僅僅是“標(biāo)價(jià)”，要比明面上的學(xué)費(fèi)多得多，這就使人們要對(duì)讀大學(xué)的收益進(jìn)行權(quán)衡，越來(lái)越多的人選擇所謂的熱門專業(yè)。然而，選擇政客們?yōu)榱素?cái)政支持而炒起來(lái)的所謂的熱門專業(yè)是愚蠢的決定。
人才市場(chǎng)的需求是極度變化的，不應(yīng)該盲目追求熱門專業(yè)。例如，隨著水力壓裂專業(yè)（應(yīng)用于開采地下油氣資源）的熱度興起，石油工程企業(yè)在編人數(shù)暴漲了3倍，幾近飽和，在這個(gè)大浪潮之下，不用過(guò)很久就會(huì)讓這個(gè)專業(yè)像80年代那樣冷門。與傳統(tǒng)觀念相反的是，科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)（STEM）專業(yè)畢業(yè)生并不存在短缺，并且只有22%的畢業(yè)生在工作中使用了本專業(yè)的知識(shí)。
彼得·卡普利同時(shí)建議學(xué)生不該選擇就業(yè)面較單一的專業(yè)，比如動(dòng)畫專業(yè)、心血管微創(chuàng)手術(shù)專業(yè)、烘焙技術(shù)專業(yè)、賽馬場(chǎng)草皮管理專業(yè)、防火工程專業(yè)等。社會(huì)崗位需求量有限，如果沒(méi)有從事相關(guān)工作則在就業(yè)機(jī)會(huì)上不會(huì)有任何優(yōu)勢(shì)。
專業(yè)選擇和第一份工作以及職業(yè)生涯三者的關(guān)系是復(fù)雜的，其中的變量很多，無(wú)法從中得到一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，所以選擇大學(xué)專業(yè)需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間多方面的考慮。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，應(yīng)選擇自己擅長(zhǎng)或者感興趣的專業(yè)，因?yàn)槠髽I(yè)通常需要的是有主見的、有計(jì)劃的、會(huì)解決問(wèn)題的人。在課程選擇上可以多考慮一些文科的課程，這樣更能提高自己解決問(wèn)題的能力。
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