我想針對科普3個方面的問題，簡單談點我個人的一些認識。
1、社會需要什么樣的科普？
2、我們科普的對象是哪些？
3、如何進行科普？
社會需要什么樣的科普呢？
從范圍上講，可以說，我們國家當今需要各個方面的科普，數(shù)理化天地生，醫(yī)藥衛(wèi)生、食品安全、環(huán)境保護等，各個方面都需要，也都很緊迫。
從內容上講，社會需要“科學”的科普，這也是科普很重要的方面。需要正確的知識，需要科學的知識。我們要杜絕沒有科學證據(jù)的知識，錯誤的“知識”，臆想杜撰的知識，嘩眾取寵的知識，欺騙大眾的知識（其實這些都不能算知識）。在信息時代，網絡時代，正確的科學知識如果不去占領科普陣地，那些錯誤的、杜撰的、毫無沒有根據(jù)的所謂“科學”信息或者打著“科學”的外衣的信息，就會充斥網絡，迷惑大眾，欺騙大眾。
我們科普的對象是哪些人群？
應該說所有人群，每一個公民都是科普的對象。不要局限在中小學生，也要包括大學生和研究生，工人和農民，廣大農民是一個非常龐大繼續(xù)科普的一個群體。還有科學家群體。科普不應該有年齡的限制，每個年齡段都是科普的對象。即使科學家，在一個領域是專家，在另一個領域就是被科普的對象。這就要求我們科普工作者需要針對不同的對象，制定不同的科普規(guī)劃。
我們應該怎樣進行科普活動？
國家要加大投入。國民素質的提高是國家的責任和義務�？破諉挝灰幸�(guī)劃和計劃，要有一個短期、中期和長期目標�？破帐且粋�長久持續(xù)的任務，不是一個時期，不是某個群體，也不是一代人。
我們要號召科學家、專家、學者參與科普活動。這一點非常重要，從第一屆培訓班我就呼吁科學家要參與科普活動�？茖W家要去進行科普講座，要進行科普寫作，進行科普創(chuàng)作�？破談�(chuàng)作應該作為科學家的責任。科學家要有這個責任，至少應該把自己的科研成果及其意義和應用前景讓大眾理解。用自己的所學所思，服務大眾。
要根據(jù)隨時出現(xiàn)的各種社會問題，及時組織專家學者對大眾進行科普，如前些年的三聚氰胺、毒大米等食品安全事件，日本地震核泄漏和我國部分地區(qū)地震等安全和防護措施，以及各種人類健康保健等問題等。
社會需要科學家站出來的時候，科學家不能沉默，真正的專家要敢于站出來，敢于說真話，說科學的話，如轉基因與食品安全問題，營養(yǎng)品和保健品問題。不能總讓大眾徘徊關于轉基因食品的安全如否的問題上，更不能相信綠豆湯、長茄子包治百病的神話。
同時我們要注意，不同的人群，需要不同的科普內容和科普形式。如青少年，要挖掘和發(fā)現(xiàn)科學的樂趣，培養(yǎng)他們對科學的興趣，樹立追求科學、踐行科學的理念，培養(yǎng)他們的科學精神。對于中老年人，需要消除他們腦海里一些固有的錯誤的老觀念，樹立科學的理念，健康理性科學地生活。
科普不是局限于課本上的知識，不是局限于一些傳統(tǒng)的知識。要把最新的科學發(fā)現(xiàn)介紹給大眾�？茖W家在介紹新的科研成果和科學發(fā)現(xiàn)的時候，在對大眾說明白科研成果的意義的同時，還要說明白其局限性。很多的科研成果離大眾所期望的實際應用還很遠很遠，路還很長�？茖W家的實驗對象可能是果蠅、老鼠、魚、鳥或兩棲爬行動物，實驗過程也會有很多控制條件，實驗結果和結論是有條件的，等等，要把科學的價值和科學的局限性告訴大眾�？茖W是一種生活方式，但科學有極限，科學不是萬能的。
所以，科普工作要牢記兩個重要的方面：一是要傳播科學知識，二是要傳遞科學精神和科學道德。在某種程度上，第二個方面當今社會更需要�？茖W精神的缺失，使得科學研究和科學發(fā)展變了樣�？茖W知識和科學精神是不可分割的兩個方面，兩方面的統(tǒng)一可以幫助人們科學理智地分析和對待一些不科學甚至是打著科學的旗號進行欺騙的事情。
中國月球探測工程首席科學家、“嫦娥之父”歐陽自遠說：“科學傳播與科學家做研究工作是同樣重要的事情，也是科學家的責任，是科學家不應該推托的一種義務�？茖W家不要把科學當成你欣賞的花瓶，而要讓更多的公眾理解，改變他們的未來，改變他們的生活，這也是科學家的責任。”
我們要讓大眾知道和明白,科學是一種個人素養(yǎng),是一種生活理念�？茖W可以幫助我們理性生活,健康生活,自信地生活，科學可以充實我們的生活,改變我們的生活， 但是科學是有局限性的，有時代性的，科學不是萬能的。相信科學，利用科學，但不迷信科學。
科普工作在我國任重道遠。
我們學界有責任，我們科學家有義務。
（說明：第三屆“全國自然科學類場館（動物學科）科普培訓班”
責編：微科普